CAZA DEL TESORO.

 CAZA DEL TESORO

LA MULTIMEDIA.

INTRODUCCION

Bienvenidos al mundo de la Multimedia. El objetivo primordial es impulsar la búsqueda de información de una manera interactiva, divertida para el usuario y así conocer nuevas ideas de formas en que se pude utilizar y aprovechar a cabalidad los recursos multimedia.

PREGUNTAS.

¿Qué es la multimedia?

¿Se utiliza multimedia en los negocios? Explique su respuesta.

 ¿La Multimedia causará cambios radicales en el proceso de enseñanza? Explica.

¿Qué beneficios tiene la multimedia?

¿Qué sinónimos se utilizan para la multimedia?

¿Qué nos permite multimedia?

¿En qué arias se utiliza la multimedia?

¿Clasificación de la multimedia?

¿Por qué es importante la multimedia?

RECURSOS.

http://www.monografias.com/trabajos10/mmedia/mmedia.shtml

http://www.misrespuestas.com/que-es-multimedia.html

http://innovacioneducativa.files.wordpress.com/2009/10/multimedia-educativa2.pdf

http://ucsm.edu.pe/ribie/87.pdf

http://es.scribd.com/doc/36181155/Tipos-de-multimedia

http://www.ecured.cu/index.php/Clasificaci%C3%B3n_de_las_multimedias

http://www.monografias.com/trabajos7/mult/mult.shtml

GRAN PREGUNTA.

Después de haber obtenido los conocimientos necesarios sobre la  multimedia, ¿crees que es importante el uso de la misma en la vida cotidiana?

EVALUACION.

Este trabajo se evaluará en base a lo siguiente aspectos:

• Lo primero que se te evaluará es una correcta y adecuada presentación de tu trabajo.
• Tienes que encontrar la respuesta adecuada a cada pregunta en las páginas que visitas (como mínimo debes hallar las respuestas de 7 preguntas)
• Dominio del tema.
• Originalidad.
• Buena Ortografía.
• Trabajo en equipo.

Nota:

El trabajo tendrá un valor de 20 puntos. La respuesta a "La gran pregunta" debe ser personal. 

                                                         Presentado por:  
                                                                   Elaine Mejía 
                                                                   Rosa Julia Estévez   
                                                                   Loyda Cabrera
                                                                   Diana Díaz 
                                                          

Sitios de Web Educativas.

Web Educativas.

http://www.supersaber.com/

http://www.pekegifs.com/pekemundo/pekejuegos/juegossaltacuadrados1.htm

http://www.chicomania.com/ajugar/transito/transito.asp

http://phobos.xtec.net/acuesta1/esp/tastam.htm?poemes

http://phobos.xtec.net/acuesta1/esp/tastam.htm?pastanaga

http://phobos.xtec.net/acuesta1/esp/tastam.htm?cancion

Web Educativa.

 Web Educativa.

La Web 2.0 se ve ejemplificada principalmente en los blogs, cuya versión pedagógica recibe el nombre de edublog, el cual sin ningún cargo y de manera muy práctica permite que el usuario publique temas o mensajes; Podemos hallar muchos modos de la educación a través de blogs de asignaturas y weblogs individuales o grupales de los alumnos, esta practica de lectura-escritura provoca un circulo que retroalimenta la comunicación entre las personas que los conforman.

En general los alumnos y docentes deben tener un acercamiento racional y critico a la información que pueda estar publicada en la Red, ya que se pueden encontrar errores o informaciones que no han sido confirmados. En caso de que se presente alguna lectura que no sea lo suficientemente clara o que genere sospecha en cuanto a su veracidad, esta deberá ser   investigada con la finalidad de comprobar su autenticidad.

 Otro hecho notable de la Web 2.0 es la manera de organización de la información con la introducción de folcsomías, término que se refiere a   la clasificación elaborada por los mismos usuarios, y así, de una manera simple el usuario asigna “tags” (palabras claves) a los diferentes elementos almacenados.

Recientemente han venido surgiendo gran cantidad de herramientas que están ayudando a facilitar enormemente el proceso de aprendizaje, prueba de ello es la implementación y desarrollo de la Web 2.0, la cual se presenta de una forma más amigable y dinámica en la que el usuario ya no se verá limitado a únicamente un espacio de lectura, sino que podrá interactuar en un espacio de lectura-escritura. Consideremos pues a los “Blogs” como uno de los   mas destacados exponentes de ésta versión Web; ahora ya no será necesario contar con un gran conocimiento en informática para publicar y lograr que te lean cientos de personas.

 La obtención de la información  ya no está limitada a buscar sus recursos en las fuentes clásicas, más bien se está tendiendo a darle un corte un tanto más subjetivo y basado en   la aportación de conocimientos compartidos a través de la Web, un claro ejemplo de ello es la enciclopedia “Wikipedia”. Esta fuente de información   tiene gran cantidad de detractores que la consideran una enemiga de la exactitud y efectivamente al estar constituida por aportaciones   de todos, se pueden presentar errores, pero este hecho está siendo considerado como positivo para el proceso de aprendizaje, además de que las grandes fuentes de información no necesariamente son siempre fidedignas.

Software Educativo.

Software Educativo.

     El Software Educativo se pueden considerar como el conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en el contexto del proceso de enseñanza.

Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.

El software educativo puede tratar las diferentes materias (Matemática, Idiomas, Geografía, Dibujo, entre otros), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción; pero todos comparten las siguientes características:

q       Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.

q       Facilita las representaciones animadas.

q        Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.

q       Permite simular procesos complejos.

q        Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados.

q       Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias.

Por otra parte, como ocurre con otros productos de la actual tecnología educativa, no se puede afirmar que el software educativo por sí mismo sea bueno o malo, todo dependerá del uso que de él se haga, de la manera cómo se utilice en cada situación concreta. En última instancia su funcionalidad y las ventajas e inconveniente que pueda comportar su uso será el resultado de las características del material, de su adecuación al contexto educativo al que se aplica y de la manera en que el profesor organice su utilización.

Lista de blogs.

Lista de los blogs de mis compañeros.

• http://ruthestherpimentel.blogspot.com/
• http://maritzarey07.blogspot.com/
• http://elainemejía.blogspot.com/  
• http://diomary-caba.blogspot.com/
• http://rosajuliaestevezm.blogspot.com/
• http://estherpicardo.blogspot.com/
• http://educaciónbásica0001.blogspot.com
• http://angela-maxiel.blogspot.com/
• http://rosayrisreyespontier.blogspot.com/
• http://faustogmonegromartínez.blogspot.com/
• http://arileydifelipe.blogspot.com/
• http://yanibelsosamartínez.blogspot.com/
• http://walquidia-rompiendobarreras.blogspot.com/
• http://nikauryventura.blogspot.com/
• http://sulenny24cruz.blogspot.com/
• http://rainierydelcarmen.blogspot.com/
• http://AlbaIrisplacencia.blogspotcom/
• http://odalisguzmancruz.blogspot.com/
• http://anabesairealmonte.blogspot.com/
• http://Dianataveraz.blogspot.com/
• http://aprendiendoacompetir.blogspot.com/

La pizarra.

La pizarra.

Principal herramienta de comunicación entre profesor y alumno. Tiene que combinarse con otros recursos audiovisuales. Según su colocación puede ser:

•       fija (sujeta a la pared)

•  Portátil (montada sobre un trípode. Algunas se pueden utilizar por los dos lados.

 Utilización:

Debe colocarse en el aula a una altura suficiente para ser vista por todos los alumnos.

Hay que evitar los reflejos que dificultan la visión cuando se escribe.

Hay que cuidar la escritura para que sea legible:

Para dibujar, se pueden utilizar plantillas, patrones perforados y proyectores de cuerpos opacos.

 Las más comunes son:
 

Pizarra clásica : Es de madera pintada, y se escribe sobre ella con tiza. Su color ha variado conforme a modas y recomendaciones para prevenir riesgos oculares. Tradicionalmente fue de color negro. Hoy día se utiliza el color verde, como más relajante.
 

Pizarra blanca: Es una superficie plástica blanca sobre la que se escribe con rotuladores especiales que pueden borrarse. Es de apariencia más limpia que la anterior, y se usa para evitar la sensación de aula tradicional o en aulas de informática, con el fin de rehuir el polvo de la tiza. Como ventaja es de destacar que sobre ellas se puede proyectar, haciendo posible escribir o dibujar sobre lo proyectado. 

Al hacer uso de la pizarra es preciso tener en cuenta una serie de criterios:

•      Orden. Es fundamental ser ordenado a la hora de ir escribiendo por ello debemos evitar, en lo posible, reflejar en la pizarra gran cantidad de contenidos, datos,..., ya que podemos confundir a los alumnos.

•      Limpieza. Es muy importante mantener la pizarra limpia cuando no la estemos utilizando e ir borrando a medida que la información deja de sernos útil.

Legibilidad. La letra utilizada al escribir debe ser visible y legible por el auditorio. En las explicaciones verbales complementarias, trataremos de no interponernos en el campo visual de los alumnos.

 

De esta forma, es fundamental no olvidar que:

• La pizarra lo mismo que es fuente de atención puede serlo de distracción, por ello se habrá de mantener limpia cuando no sea necesaria.
• La letra debe ser legible y visible por el auditorio.
• No interponernos en el campo visual de los alumnos.
• Evitar atiborrar la pizarra con contenidos y datos.

Día de San Valentín.

San Valentín

Cada 14 de febrero se celebra la festividad de San Valentín, que en muchos países se conoce como Día de los Enamorados, del amor y la amistad.

Cuenta la leyenda que durante el año 270 d. C., Roma se encontraba ante una importante decadencia, frente a la cual el emperador Claudio III consideró que los hombres casados rendían menos en el frente de batalla por estar emocionalmente ligados a sus familias.

Es por eso que determinó prohibir el matrimonio.

Así fue que Valentín, un obispo cristiano, disconforme con tamaña decisión, comenzó secretamente a unir en sagrado matrimonio a las parejas de jóvenes enamorados que a él acudían.

Cuando Claudio III se enteró detuvo a Valentín y lo presionó para que renunciara al cristianismo, pero ante la negativa de éste, lo condenó a morir.

Fue durante las últimas semanas de su vida que uno de sus carceleros reconoció en Valentín a un hombre de letras y llevó a su hija Julia -ciega de nacimiento- para que reciba lecciones de él.

Así, Valentín le leyó cuentos de la historia romana, le enseñó aritmética y le habló de Dios. Julia aprendió a ver el mundo a través de los ojos de Valentín, hasta que finalmente las sucesivas súplicas de la joven por contar con el sentido de la visión fueron escuchadas.

En la víspera de su muerte, Valentín le escribió una última carta a Julia pidiéndole que se mantuviera cerca de Dios y la firmó "De tu Valentín", sin saber que daba origen a la tradición de enviar mensajes de amor en esa fecha.

Valentín fue ejecutado al día siguiente, el 14 de febrero del año 270, cerca de una puerta que más tarde fuera nombrada Puerta de Valentín para honrar su memoria.

El Día de San Valentín, en la actualidad, se celebra mediante el intercambio de notas de amor conocidas como "valentines", con dibujos como la forma simbólica del corazón y Cupido. Desde el siglo XIX se introdujo el intercambio de postales producidas masivamente, práctica a la que se sumó luego dar otro tipo de regalos como rosas y chocolates, normalmente regalados a las mujeres por los hombres.

             Si estas enamorado o tienes un buen amigo/a este es tu día.